BALANCEAR UNA ECUACIÓN QUÍMICA

Para poder balancear una ecuacion es necesario averiguar los coeficientes estequiométricos de cada reactivo y producto por un metodo algebraico.

Los coeficientes estequiométricos indican la relacion molar de los reactivos y los productos de cualquier reaccion química.

EXACTITUD Y PRECISIÓN

EXACTITUD

Esta depende de todos los errores sistemáticos que se presenten en la realización de cual quiere experimento, demostrando una medida o resultado aproximado al valor real.

Es decir, si un arquero lanza varios tiros y todos quedan en puntos cercanos entre si al blanco, se puede deducir que tiene exactitud en sus tiros.

PRESICIÓN

La presición es el resultado de medidas repetitivas de una misma cantidad, estos valores siempre son calculables y si no se tiene mayor información, es la única muestra de un análisis positivo, aunque no es garantía al 100%. Sin embargo lo ideal en un experimento es aumentar la presición.

LEY DE ACCIÓN DE MASA

Esta ley solo aplica para sistemas homogeneos a temperatura constante y concentraciones bajas, al no cumplirse esta ley, se tendrá que corregir las moralidades de las sustancias y dar una nueva magnitud en las concentraciones.


La ley de acción de masa es el resultado de la traducción de:

d G=0, lo cual la reversible del equilibrio sera con la formula :

aA+bB<->cC+dD, donde :


AyB sonlos reactivos

CyD los productos

a,b,c y d serán los coeficientes de la transformación.

JUNTA DE CIENTÍFICOS

Modelo Atómico de Rutherford

Ernest Rutherford Físico y químico, se incorporó  la Universidad de Cambridge (1895) para trabaja a lado de  Thomson, Fue catedrático de la Universidad McGill 1898, en 1907 fue docente en la Universidad de Manchester, y en 1919 sucedió a JJ.Thomson como director del Cavendish Laboratory en la Universidad de Cambridge.

Ernest Rutherford es considerado uno de los padres de la física atómica. Otras investigaciones fueron sobre la detección de las radiaciones electromagnéticas y la ionización del aire producida por los rayos X. Investigó las emisiones radioactivas, y logró clasificarlas en: rayos alfa, beta y gamma.

Después del descubrimiento de las partículas alfa, beta y gama , Rutherford propone otro modelo atomico guiándose con el modelo de Thompson, mejor conocido como budín de pasas y el de bombardear una lámina de oro con partículas alfa,  propuso otra teoría sobre la estructura atómica, donde describe que la masa del átomo se encuentra concentrada  dentro de un núcleo pequeño en el centro del átomo, cuyo diámetro es de 10^-4  veces el átomo y que estos están formados en la mayor parte por espacio vacío, otra de sus  observaciones es que la masa y la carga positiva del átomo se ubicaban concentradas en un núcleo donde sus satélites giraban en diferentes trayectorias . Rutherford define las dimensiones del átomo en 10^-12 cm el diámetro del núcleo y 10⁸ cm la extensión del átomo.

bibliografía

http://www.eis.uva.es/~qgintro/atom/tutorial-04.html

http://www.youtube.com/watch?v=zX3jsE_ZYi4

http://www.youtube.com/watch?v=c-SSNFYCqcE&feature=related

 

http://astrojem.com/nuevos/rutherford.html

 

SOBRE EL ESTUDIAR Y EL ESTUDIANTE

En esta lectura nos podemos dar cuenta la realidad de como los estudiantes tienen una lamentable falta de interés de estudiar por que realmente les guste estudiar, sino mas bien porque son obligados en cierta forma por los profesores, llevando esto a una falta de atención al realizar dicha actividad, la lectura nos da el ejemplo de estudiar metafisica, sin embargo esto no genera el interés de algunas personas logrando así un estudio a medias sin captar lo importante.

Pero no solo la metafisica es una ciencia de poco interés para los estudiantes, encontramos también muchas otra materias relacionadas con la ciencia como lo son la biología, química, matemáticas, física entre otras, llegando a la conclusión de que la ciencia es para quien realmente la busca y no para quienes realmente se ven obligados por necesidad de acreditar una materia y no serviran ni se entenderan.


Finalmente puede decir que la lectura trata de hacer  conciencia en nosotros para poder ser un verdadero "estudiante" sea hombre o mujer necesitamos tener el gusto, interes y no la necesidad de solo serlo.